O uso do computador como ferramenta aliada ao contexto educativo

quinta-feira, 23 de julho de 2009

       

O computador tem provocado uma revolução na educação por causa de sua capacidade de "ensinar". As possibilidades de implantação de novas técnicas de ensino são praticamente ilimitadas, e contamos, hoje, com um custo financeiro relativamente baixo para implantar laboratórios de informática. É importante ressaltar que, no paradigma instrucionista, o uso do computador na educação consistiria simplesmente na informatização dos meios tradicionais de instrução. No entanto, o computador pode enriquecer ambientes de aprendizagem onde o aluno, interagindo com os objetos desse ambiente, tem chance de construir seu conhecimento.

As visões céticas e otimistas da informática em Educação:

- Visão cética

• Se a escola não tem carteiras, giz nem merenda, e o professor ganha uma miséria, como falar em computador?
• Se as escolas não se modernizarem, continuarão no século 18 enquanto os alunos vivem no século 21.

Os céticos também argumentam que pode haver uma desumanização por causa do uso da máquina e a eliminação do contato entre aluno e professor. Mais uma vez, apresentam um argumento frágil contra o uso da informática. Eles, por sinal, estão presos a este modelo instrucionista e temem, portanto, a perda do papel tradicional do professor.

O aluno de fato somente vai se separar do contato com o professor se este se restringir a transmitir informações e conhecimentos ou se um aluno permanecer 10 ou 12 horas diante de um computador executando tarefas, o que não se pretende fazer. Além disso, a desumanização pela informática tem a mesma probabilidade de ocorrer que qualquer uso exagerado de inúmeros aparelhos tecnológicos.

- Visão otimista

Como o otimismo é gerado por razões pouco fundamentadas, é provável que ele venha acompanhado de grandes frustrações, principalmente devido ao modismo ou mesmo pela cópia de um modelo qualquer. Isso causa erros no sistema educacional.

É preciso critério, senso crítico. As soluções não devem ser meramente copiadas; o computador fará parte de nossa vida, e a escola deve lidar com essa tecnologia. Muitas escolas introduzem o computador apenas como disciplina curricular, dissociada de sua utilização em outras perspectivas, principalmente na perspectiva interdisciplinar por meio de projetos.

O computador é um meio didático. De fato, ele apresenta facilidade para simular fenômenos e animações. No entanto, esse enfoque leva a uma nova utilização como uma ferramenta de aprendizagem. Assim, a informática na educação pode ser vista como um instrumento a mais de aprendizagem que contribui para o desenvolvimento da educação escolar como um todo, e que deve estar contextualizado com os objetivos definidos no plano pedagógico escolar. Ela deve ter em vista e propiciar aos alunos e professores um ambiente no qual a aprendizagem pode ser estimulada pela união dos recursos da informática, visando o desenvolvimento de projetos interdisciplinares e cooperativos ou mesmo através de objetivos particulares de cada disciplina.

A aprendizagem interativa é intuitiva (conta com o acaso). A criatividade do aluno o conduzirá a soluções fascinantes e compensadoras para os desafios que ele definir para si mesmo. A meta de seus esforços é comunicar e, principalmente, compartilhar com outras pessoas suas ideias e experiências. O computador por si não atende ao objetivo de formar o aluno, da maneira com que sonha a humanidade. O que formará o aluno será a maneira como ele utilizará a máquina.

Por isso, é preciso que os objetivos do uso de computadores na educação em geral sigam uma filosofia educacional mais ampla que justifique sua aplicação.

Enfim, o uso de computadores na educação deve ser visto como o domínio das ferramentas abordadas, contextualizadas às disciplinas e projetos da escola. Dessa forma, o computador será usado como um instrumento de aprendizagem — máquina e educação —, em que o aluno atua e participa de seu processo de construção de conhecimentos de forma ativa, interagindo com o instrumento de aprendizagem.

Fonte de Pesquisa:

www.maxiprint.com.br/?colunista/5

Imagem utilizada, link:htpp://portal.mec.gov.br/img/2007/luno/laptop_g.jpg

Minha opinião sobre o artigo escolhido

Escolhi este artigo porque achei importântíssimo conhecer mais sobre o uso do computador como um instrumento de aprendizagem, no  qual propiciará aos alunos a  participação ativa no seu processo de construção do conhecimento. O computador pode enriquecer ambientes de aprendizagem onde o aluno, interagindo com os objetos desse ambiente, tem chance de construir seu conhecimento. 
É de suma importância que as escolas atendam às novas demandas, pois o uso dos computadores já faz parte da vida das crianças.